Motylki 14.04-17.04.2020
14 – 17.04.2020 r.
Hop, przez płotki!
1.„Mali sportowcy” – wypowiedzi dzieci na temat znanych im dyscyplin sportu na podstawie KP3, s. 44–45. Dzieci wymieniają nazwy dyscyplin sportowych przedstawionych na obrazku oraz określają, które z dzieci uprawiają te same dyscypliny: bieg przez płotki,
kolarstwo, piłka nożna, badminton.
2. „Dyscypliny sportowe” – zabawa w skojarzenia. R. pokazuje dzieciom 4 obrazki
przedstawiające: dowolną piłkę, dowolną rakietę do gry, rower i płotek sportowy. Zadaniem dzieci jest podanie nazw dyscyplin sportowych, które kojarzą im się z oglądanymi przyborami.
3.„Zawody sportowe” – opowieść ruchowa. Kiedy była ładna pogoda, wszystkie przedszkolakiudały się na boisko, gdzie czekały na nie przygotowane przybory sportowe. Na początkuzorganizowano rozgrzewkę. Dzieci maszerowały, skakały jak pajacyki, biegały w miejscu z wysokim unoszeniem kolan, wykonywały skłony, przysiady. Gdy rozgrzewka dobiegła końca, zaproponowano dzieciom grę w badmintona. Dobrały się w pary i rozpoczęły grę. Potem grały w siatkówkę, starając się odbijać piłkę palcami tak, aby przechodziła wysoko nad siatką.
Po skończonym meczu siatkówki wszyscy wsiedli na rowery i ścigali się wokół boiska.
Gdy zawody dobiegły końca, sportowcy położyli się na trawie, aby rozluźnić mięśnie.
Uwaga: R. ćwiczy wspólnie z dziećmi, demonstrując ruch wynikający z treści opowiadania.
4. „Na boisku” – ćwiczenia graficzne, opisanie sportowego stroju. Wykonanie ćwiczeń z KP3,s. 44–45. Kończenie kolorowania strojów dzieci, opisywanie, jaki powinien być strójsportowca ze zwróceniem uwagi na elementy zwiększające bezpieczeństwo (kaski, czapki
z daszkiem, obuwie sportowe).
5.„Skaczące piłeczki” – zabawa ruchowa. Dzieci biegają w wyznaczonym przez Rodzica miejscu w rytm akompaniamentu.
Na przerwę wykonują zadania zgodnie z poleceniami R.:
– Skaczemy jak małe, leciutkie piłeczki.
– Skaczemy jak duże, ciężkie piłki.
– Skaczemy jak piłki do siatkówki.
6. „Policz piłeczki” – ćwiczenia w liczeniu – KP3, s. 46. W którym koszu jest najwięcej piłek, a w którym najmniej? Poprowadź linie od kosza z największą liczbą piłek do kosza z najmniejszą ich liczbą.
7. „Olimpiada” – okres 4 lat w kalendarzu starogreckim, stosowany w starożytności na oznaczenie okresów pomiędzy igrzyskami, oraz współcześnie przez Międzynarodowy Komitet Olimpijski jako rachuba stosowana do obliczenia kolejnych letnich igrzysk olimpijskich.
Igrzyska olimpijskie – duże międzynarodowe wydarzenia sportowe organizowane zwykle co cztery lata.
Wyjaśnienie pojęć i symboli związanych z igrzyskami olimpijskimi: znicz olimpijski,podium, flaga olimpijska. R. wspomina, że tradycja igrzysk jest bardzo stara, pochodzi z dawnej (starożytnej) Grecji.
Znicz olimpijski – znicz, który jest zapalany w dzień rozpoczęcia igrzysk olimpijskich. Znicz zapala ostatni uczestnik (czasami może to być grupa osób) sztafety biegnącej z ogniem olimpijskim zapalonym tradycyjnie w Olimpii od promieni słonecznych. Znicz pozostaje zapalony aż do końca igrzysk olimpijskich.
Podium - trzystopniowe podwyższenie, na którym dekorowani są zwycięzcy w zawodach sportowych.
Flaga olimpijska - symbolem igrzysk olimpijskich jest flaga olimpijska, na której znajduje się 5 kół. Kolory kół oznaczają kontynenty, z których przybywają sportowcy: niebieski to Europa, czarny – Afryka, czerwony – Ameryka, żółty – Azja, zielony – Australia.
8. „Flaga olimpijska” – ćwiczenie spostrzegawczości. Wykonanie ćwiczeń w KP3, s. 47.
Uzupełnianie brakujących kół we flagach olimpijskich odpowiednim kolorem kredki.
Rysowanie dzieci, które uprawiają ulubioną przez dziecko dyscyplinę sportu.
9.„Olimpijski stadion” – zabawa konstrukcyjna z wykorzystaniem drewnianych klocków.
Wznoszenie budowli według własnego pomysłu.
http://stadiony.net/zestawienia/20-najwiekszych-stadonow-swiata
„Olimpijskie ślubowanie” – nauka na pamięć rymowanki.
My jesteśmy sportowcami
i uczciwie zawsze gramy.
Nie płaczemy, gdy przegramy.
O medale się staramy.
„Szybciej, wyżej, mocniej” – wyjaśnienie przesłania igrzysk olimpijskich. R. tłumaczy
dzieciom, że na olimpiadzie ważna jest rywalizacja z innymi, ale najważniejsza jest chęć pokonania własnych słabości.
Propozycje konkurencji olimpijskich:
I konkurencja – bieg na 20 metrów.
II konkurencja – rzut piłką do kosza (każdy zawodnik ma cztery rzuty).
III konkurencja - skok z miejsca w dal.
IV konkurencja – skoki na piłce z uchwytami na odległość 10 m.
10. Medale – wykonanie medali według pomysłów dzieci dowolną techniką plastyczną.
11. „Nasze flagi” – praca plastyczna. Rodzic przygotowuje dziecku kartkę z naszkicowanym konturem kół olimpijskich oraz pojemniki z farbami i pędzle. Dziecko maluje koła. R. zwraca uwagę na punkty przecinania się kół.
12. Propozycje zabaw ruchowych, sportowych
„Kręgle” – zabawa ruchowa z elementem współzawodnictwa. Dzieci wspólnie z Rodzicami kolejno toczą piłki po wyznaczonej trasie, starając się zbić jak najwięcej kręgli.
„Papier, kamień, nożyce” – zabawa integracyjna. Dzieci dobierają się dowolnie w pary
i siadają naprzeciwko siebie. Jedną rękę chowają za sobą i na hasło: papier, kamień, nożyce
jednocześnie pokazują: papier – wyprostowana dłoń, kamień – dłoń zwinięta w pięść,
nożyce – dwa palce naśladujące nożyczki. Wygrywa dziecko, które ma „większą moc”.
Na przykład: papier owija kamień, więc wygrywa, nożyce tną papier, więc z nim wygrywają,
nożyce tępią się na kamieniu, więc z nim przegrywają
„Ile razy skoczyć?” - dzieci zamieniają się w „zajączki”, które nasłuchują dźwięków. R. gra na klawesach lub na innym instrumencie. „Zajączki” mają tyle razy podskoczyć, ile usłyszą dźwięków granych na instrumencie.
„Ścieżka zdrowia” – zabawa sprawnościowa. R. ustawia na powietrzu (lub w domu w wyznaczonym miejscu) tor przeszkód (według własnego pomysłu i posiadanego sprzętu sportowego) i zachęca dzieci do jego pokonania. W zabawie nie ma wygranych i przegranych.
„Kto pobiegnie szybciej?” – zabawa bieżna z elementem współzawodnictwa.
„Mamo, Tato zagraj ze mną” – zabawy przy stolikach z wykorzystaniem gier planszowych, gier typu memo, warcabów, domina itp.
Nauka prawej i lewej strony:
Miłej zabawy
